休講してしまいました・・・すみません [つれづれ]
やってしまいました・・・。
気をつけていたのに、とうとう。
先週水・木・金の岐阜本部教室の授業、休講にしてしまいました。
ほぼ２０年ぶりに、まともにインフルエンザに罹患したためです。
お越しの方々には大変ご迷惑をおかけしました。
申し訳ありません！
１０年間、無欠勤を続けてきたのに、
昨年度１日休み、今年は連続して３日！
ワクチン接種もしていたのですが、今年は無力でした。
岐阜・愛知はものすごく流行しているそうですね。
新型がはやったときよりも、患者が多いように思うと
薬剤師さんが言っていました（あくまで「主観」に基づく感想、のようでしたけど）
こういう理由で講義を休みたくないと、気をつけていたのに・・・くやしい。
本当に申し訳ありません m(_ _)m
久々にあんなに熱を出して、あんなに長い間寝込みました。
今日はなんとか出てきて、先週終えるはずだった仕事を一つ一つ片づけているところです。
でも、判断力や行動のペースが普段の半分なので
もたもた、とろとろ、やっています。
休講のお知らせを一度にできればよかったのですが
１日毎にするくらいの気力しか湧かず、
当日のご連絡となってしまい、在籍生の方には本当にご迷惑をおかけしました。
心よりお詫び申し上げます。
急な休講だったにもかかわらず、
保護者の方から温かいお気づかいの言葉をたくさん頂戴しました。
本当に本当にありがとうございました。
今後も体調管理には留意します。
皆さまも、どうぞ十分な休息をお取りいただき、
風邪・インフルエンザなどにかからぬよう、ご自愛ください。
本日は、まだ少し集中が続かないのでこのあたりで失礼します。
英気を養って、またきっちり！ パワフルに！ いきたいと思います。
宮川俊彦先生のラジオ番組 [つれづれ]
岐阜本部教室は今年１２年目。
干支をひと回り！ することになります。
この機会に、今までのやり方を見直し、新規講座も設けてみるか、と
あれこれやっている間に、またしても１週間が経ってしまいました。
今日はこれから小論文クラス。
明日は、名古屋で大人向け講座（この講座は、ある会のメンバーだけの非公開のものです）。
あれもこれもを同時進行、準備に追われ続けています。
という中、手だけを動かしていればよい仕事をするときに
そうだ、あれを聴かなくちゃ！ とようやく先ほどアクセスしました。
国語作文教育研究所の宮川俊彦先生のラジオ番組です。
番組名は「思考の道具箱」。
Los Angelesの日本語放送局で放送されているものです。
それが、ネットで聴けるんです。いいですね、本当にネット内では国境がない。
http://radio53.com/
で聞けますので、ぜひぜひ！
１回目は「桃太郎」の読解でした。
うわぁ、懐かしい！ と聴きました。
聴いている間に、またいろいろと思いついてきて、
教室でまた、この課題をやってみたくなりました。
ニッポン放送（中部地区では東海ラジオ）の「みんなの作文」という番組でも
月１回、ゲストでお出になるそうです。
１月は終わってしまったので、次は２月ですね。
１月の第１週にゲスト出演されたので、２月も第１週でしょうか。
私は、宮川俊彦先生の本に出合わなければ
作文指導なんておもしろくない、子どもの気持ちを損ねるひどいものだ、
という思い込みを捨てることができなかったと思います。
小・中学校時代に自分が受けた指導がそうだったからです。
しかし、宮川先生の本に出合い、先生の講義を受け、
自分の体験の偏りに気づきました。
自分が受けたい指導を子どもたちにすればいいんです。
「指導はこうあるべき」「なぜなら、それが主流だから」という、
ばかげた考え方に、知らない間にはまり込んでいたんですね。
他の教科はもっと自由に発想して指導を考えることができたのに、
作文となると、どうも「矯正」のイメージにとらわれてしまっていました。
国語関連において、素晴らしい指導をされている人は多くいらっしゃいます。
その方たちの本を読むと、あぁすごいと思ったり、
これはどうなの？ と批判したくなったり、
私がやってることって、小さいなぁと思ったり・・・、
ふらふらとブレそうになることがあります。
それでも、宮川先生の声を聴くと、
そうだ、原点はここにあった、と思い出します。
結局は、世の中によいやり方はごまんとあっても、
ワタシという素材を生かして、場を作り、考える力と表現力を刺激し、
子どもたちの「生きる力」を育てたいという、私の野望を少しでも実現できそうなのは
今のこの作文指導しかないんだよなぁ、と思い直します。
皆さんもぜひ、固定観念を打ち崩すために（？）
宮川先生のラジオ番組、お聴きください！
いけない、いけない、小論文クラスだ！
今回はこの辺で。
書く楽しさを知ってほしいから・・・ [教室]
あれこれやっている間に、今年ももう２週目。早い早い！
１週目は例年通り俳句を作って、今週は気に入った句に皆が投票。
来週には「今年の名句」が決定します。
上位３句には賞状と賞品をあげようかなぁ・・・と言ったら
みんな、目の色変えて取り組んでいました。
写生に徹して情景が見えるようにと工夫したので、どの人の句も、よいものに仕上がりました。
よい句が多すぎて、票が割れてしまいそうです！
せっかくなので、大学や企業が主催する俳句のコンテストがあるよ、と紹介したら
賞金の額に、またもやみんな目を輝かせて「やる！ 出す！」と・・・。
「ごほうび」があるのは、意欲が増しますね。
ぜひぜひ、もう何句か作って応募してほしいと思っています。
さて、年が改まると春季講座のこと、来年度の授業形態のことなど
前々から考えていたことを決定していかねばならなくなります。
きちんと原点に戻って考え直そうと、
先日、講座においでいただいた方にお願いしたアンケートを読み返してみました。
受講理由として挙げられていたもので多かったのが、
・作文への苦手意識をなくしたい
・作文を好きになってほしい
・書く楽しさを知ってほしい
・表現力が豊かになってほしい
というもの。
ああ、そうだ、私もこう思って教室を始めたんだ、と改めて確認しました。
ほかに、
・書く力・文章力をつけたい
・国語の力をつけたい
・読解力・思考力を高めたい
・わかりやすく伝える・説明する力をつけたい
・書く機会が少ないから
・自分ではアドバイスできないから
などのご意見が。
自分で書くのは照れ臭いのですが、こんなご意見も。
・兄（姉）が受講して、とても楽しんでいたから
・兄（姉）が受講したら、文章が変わったから
・下の子も、先生に会わせたいから
・お友達から「楽しい」と聞いたので
・友達の作文にたくさんマルがついているのを見て、子どもが受けたいと言ったから
というものもありました。
私の教室は、口コミでご入室いただくことが多いので
本当に、本当に、うれしく、勇気がわきます。
皆さまからのご期待を忘れないようにしなくちゃ、としっかり銘じました。
そうそう、教室開設初年度から来てくれていた子の中に、
今年社会人になる人がいます。
前からの夢の「先生」になるのだとか。
今度は彼女が、子どもたちに「作文を楽しむ場」を作ってくれることを願っています。
新年のご挨拶 [つれづれ]
あけましておめでとうございます。
2012年が皆さまにとってよき年でありますよう、心よりお祈り申し上げます。
ことばの泉 作文教室では、今年も文章表現を通して、
子どもたちのものを見る力、
考える力、
世界とつながろうとする力を
育てていきます。
今年もどうぞよろしくお願いいたします。
今年もありがとうございました！ [つれづれ]
いよいよ今年の最終週に入りました。
今年も本当にありがとうございました。
今年は、名古屋での作文指導講座を定期化しました。
そのおかげで、たくさんの新しい出会いを得ることができました。
お越しいただいた皆様、本当にありがとうございます。
そして、岐阜本部教室にご参加の皆様。
いつも変わらず、私の指導にご理解を示してくださって、心から感謝しております。
ずっと、何年も、おいでくださっているということ、
それが私の励みです。
場の質は変えないこと、
しかし指導の質はもっと高めていくこと、
これからも励んでいくつもりです。
今後もどうぞよろしくお願いいたします。
さて、来年について。
名古屋の単科クラスは、おかげさまでずいぶん人が増えましたが、
本科はまだまだこれからです。
来年は一層の充実に向けて努力することはもちろん、
メルマガやなにかで、作文指導に関する情報発信や作文お題発信など
新しいことに挑戦してみたいと考えています。
「こういう情報があったらいいのに」
「通えないけど、こんなメルマガがあったらうれしい」
など、なにかご提案をいただけるのでしたら、ぜひお聞かせください。
大人向け、子ども向け、指導者向け、どんなことができるかなぁと
あれこれ模索中です。
新しいアイデアをいただけたら、それをヒントにできることを探したいと思っています。
皆様のご意見をお待ちしております。
1月は4日から講座を始めます。
今年のブログはとりあえず、今日がシメです。
ブログを読んでくださっている方々、
今年も本当にありがとうございました。
来年もぜひぜひ、よろしくお願い申し上げます。
どうぞよいお年をお迎えくださいませ！
＊ご意見は、このブログのコメント欄にご記入いただくか
教室のメール sakubun[at]telln.com （[at]を@に変えて送信ください）
までお送りいただけると幸いです。
よろしくお願いします！！
